La Asociación Española Contra el Cáncer en Benavente, en colaboración con el IES León Felipe, celebró este viernes, 13 de noviembre, dos sesiones de la charla "Cuando las células se rebelan", impartidas por Pablo Miñambres Barrio, estudiante benaventano de sexto de Medicina en la Universidad de Valladolid e investigador de la AECC. La iniciativa tuvo como objetivo acercar la investigación oncológica a los jóvenes, ayudarles a comprender qué es el cáncer y animarles a considerar la ciencia como una opción para su futuro.

La actividad se desarrolló en dos turnos: de 08:30 a 09:20 horas, con estudiantes de Bachillerato, y de 11:25 a 12:15 horas, con alumnado de cuarto de ESO.

Miñambres es beneficiario de una Beca de Prácticas de Laboratorio de la AECC y forma parte del laboratorio de Estrés Celular e Inmunovigilancia del Instituto de Biología Molecular de la Universidad de Valladolid, liderado por la doctora Laura Senovilla, donde trabaja en cáncer de mama triple negativo. Además, participa como voluntario en el programa "Ciencia para todos", en cuyo marco colabora con la asociación impartiendo charlas en centros educativos.

En declaraciones a Interbenavente, el ponente explicó que su intención era acercar el conocimiento del cáncer a los estudiantes de la forma más sencilla posible, adaptando los contenidos a ambos niveles educativos. Junto a esa labor divulgativa, situó como una de las prioridades del encuentro "fomentar vocaciones en los jóvenes" y mostrarles que ellos también pueden contribuir a los avances de la investigación.

La explicación comenzó por las bases de la enfermedad: qué sucede cuando una célula pierde los mecanismos que regulan su funcionamiento y cómo intervienen las alteraciones genéticas en el desarrollo de un tumor. Miñambres abordó el papel de los oncogenes y los genes supresores de tumores, así como el proceso de formación del cáncer. La presentación insistió, además, en que el cáncer engloba enfermedades diferentes, con características que condicionan su estudio y tratamiento.

El recorrido incluyó la distinción entre los factores hereditarios y ambientales, la importancia de los hábitos saludables y la prevención, así como una advertencia frente a los bulos. También se abordaron la incidencia de la enfermedad y la necesidad de comprenderla desde el conocimiento científico.

Otro de los bloques estuvo dedicado a los tratamientos. El alumnado pudo conocer distintas estrategias, desde la cirugía, la radioterapia y la quimioterapia hasta los anticuerpos monoclonales y la inmunoterapia, incluida la terapia CAR-T. En sus declaraciones, Miñambres recordó que la quimioterapia continúa siendo eficaz y explicó que la investigación permite avanzar hacia tratamientos más dirigidos.

La presentación también abrió una ventana al futuro de la oncología, con referencias a la medicina predictiva, preventiva, personalizada y participativa, la inteligencia artificial, la detección precoz y los gemelos digitales. Estos contenidos sirvieron para plantear algunos de los campos en los que podrán trabajar las próximas generaciones de investigadores.

Miñambres acercó asimismo su propia experiencia en el laboratorio. A través de un esquema sobre su investigación en cáncer de mama triple negativo, mostró cómo el análisis de datos puede ayudar a identificar una proteína de interés, cuya presencia se comprueba después experimentalmente. El trabajo plantea estudiar qué sucede al bloquearla y combinar ese bloqueo con quimioterapia en células tumorales, para explorar su posible utilidad como nueva diana terapéutica.

El interés del alumnado fue uno de los aspectos que más destacó el ponente al terminar las sesiones. "Tanto Bachillerato como la ESO han estado súper atentos", señaló. Miñambres explicó que procura desarrollar estas charlas de la forma más didáctica posible y valoró la atención mantenida por ambos grupos.

A su juicio, parte de esa implicación responde a la cercanía de la enfermedad. "Es un tema que les toca", afirmó, al recordar que algunos estudiantes han conocido casos entre familiares o amigos. Por ello, consideró importante que puedan entender qué es el cáncer, cómo se trata y qué significa su pronóstico.

En ese contexto, también se refirió a los silencios que todavía rodean a la enfermedad y al tabú que puede existir al pronunciar la palabra cáncer o al interesarse por una persona que lo padece. La divulgación permite abrir esa conversación y ofrecer a los jóvenes herramientas para comprender una realidad presente en muchas familias.

La jornada mantuvo como hilo conductor el valor de la investigación y el papel que los estudiantes pueden desempeñar en ella. Miñambres les animó a explorar esta vía y recordó que "son el futuro de la investigación". La presentación vinculó ese esfuerzo con el objetivo de alcanzar un 70 % de supervivencia en 2030 y dejó un mensaje dirigido al alumnado: "No se trata solo de lo que podéis ser, sino de lo que podéis llegar a cambiar".