Día Martes, 11 de Noviembre de 2025
Los alumnos premiados se les hará constar este premio en su historial académico
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La Consejería de Educación ha publicado la relación de proyectos de investigación e innovación que optan a los Premios de Investigación e Innovación en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional en el ámbito de la Comunidad de Castilla y León, correspondientes al curso 2024-2025.
Benavente cuenta con tres proyectos a concurso, todos ellos del IES Los Sauces. En la categoría de Bachillerato “Estudio de la evolución de parámetros fisico-químicos del agua en el curso del río Esla”.
En Bachillerato de Investigación/Excelencia y Bachillerato Internacional:
Análisis teórico y experimental de la energía eólica: Viabilidad de la implantación de aerogeneradores en Benavente. IES Los Sauces. Benavente.
Comportamiento termodinámico de un motor de combustión interna mediante simulación en banco de ensayos. IES Los Sauces. Benavente.
Dotación del premio
Al alumnado de los proyectos de investigación e innovación seleccionados por las comisiones provinciales de valoración se le concederá un diploma acreditativo de la distinción obtenida.
A los alumnos premiados se les hará constar esta especial circunstancia en su historial académico a los efectos oportunos.
Al alumnado y profesorado de los cuatro proyectos de investigación e innovación premiados se les podrá otorgar materiales educativos procedentes de entidades patrocinadoras.
Al profesorado, responsable de los proyectos de investigación e innovación seleccionados por las comisiones provinciales de valoración, se les reconocerá su labor mediante dos créditos de formación.
A los centros docentes de los proyectos de investigación e innovación seleccionados por las comisiones provinciales de valoración se les otorgará una mención de honor con reconocimiento específico relacionado con la investigación. Asimismo, dichos centros tendrán preferencia en la asistencia a congresos nacionales e internacionales relativos a investigación educativa.




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