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Municipal

La música como defensora de la igualdad a cargo de la Escuela de Música Duquesa Pimentel

Rebeca Castaño Domingo, 06 de Marzo de 2022 Tiempo de lectura:

Un concierto que ha tenido lugar en la Casa de Cultura La Encomienda

 

La programación diseñada por la concejalía de Igualdad previa a los actos centrales del 8 de Marzo, prosigue con un concierto a cargo de los alumnos de canto de la Escuela de Música Duquesa Pimentel en la Casa de Cultura La Encomienda.

 

 

 

El Concejal responsable del área, Antonio Vega quiso presentar este acto como un ejercicio de conciencia ante la música que cantamos y escuchamos, “el impacto que tiene y el papel que desempeña en la cultura y en la forma de ser de las personas”.

 

 

 

Vega recordaba que la igualdad es un derecho fundamental “y se puede convertir en una herramienta para promover la igualdad y prevenir la violencia de género. Una manifestación de sentimientos y emociones” indicaba el concejal quien estaba convencido de que este acto es una “estrategia innovadora para conocer qué música escuchamos y reforzar la igualdad”.

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Por su parte la profesora de la Escuela de Música, Duquesa Pimentel y encargada del repertorio del concierto, Susana Barrientos quiso aclarar que “las canciones y la música es arte y es un método de expresión. No estamos condenando ninguna de las canciones que se han escuchando”.

 

 

Rodas pedía a los padres que pusieran atención a la música que escuchan sus hijos e hijas “y que entiendan el tipo de música”, añadiendo que en el repertorio tuvo que descartar la canción “La niña de la escuela” al considerar que “cosifica a la mujer” reseñando que ese tipo de letras “hay que entenderlas”.

 

El repertorio interpretado por los alumnos fue de los más variado no solo en la música sino también en la edad. Los asistentes pudieron disfrutar de éxitos como “Carolina” de M-clan, “Soldadito marinero” de Fito, “En tu cruz me clavaste” de Chenoa, “La negra Tomasa” de Compay Segundo, “Rufino” de Luz Casal o “Why don´t you do right?” de Peggy Lee.

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