En el Colegio San Vicente de Paúl plantean Desafíos y Retos Tecnológicos al servicio de la educación

Aunque las profesiones del futuro no se han inventado todavía, en lo que coinciden los expertos es que estarán en su mayoría en los campos tecnológicos.

En el colegio San Vicente de Paúl, fieles a nuestro proyecto COMPAS y en una búsqueda permanente de la innovación pedagógica y la excelencia educativa, venimos incorporando de manera activa la iniciación a la programación en edades tempranas.

El uso de robots educativos en Educación Infantil, como los Bee-Bots o los más novedosos Next, conjugados con materiales propios creados por los equipos de profesores del centro, hacen que al unir la programación robótica a otras áreas, los aprendizajes sean más significativos y se doten de un componente más motivador y atractivo.

En la etapa de Primaria y gracias a la trayectoria de los últimos años, la programación y la robótica se han convertido en una asignatura más. A través de un plan de autonomía de centro se ha posibilitado la redefinición de asignaturas y la inclusión de la robótica y la programación dentro del currículo escolar, siendo una ventaja para que nuestros alumnos desarrollen de manera oficial, en sus aulas, algunos de los aprendizajes más demandados por la sociedad actual.

Otra razón para apostar por la programación a nivel educativo es que los alumnos no sólo sean consumidores de contenido, sino que también tengan la oportunidad de crearlo, siendo una tarea lúdica que incentiva el uso de la tecnología y modifica la relación con la misma a un rol más activo, sin olvidar que fomenta la igualdad de género. Estudios de prestigiosas universidades avalan que la programación y la robótica mejoran el rendimiento escolar en áreas como las matemáticas y los idiomas.  La enseñanza de la programación es estructurada, organizada y metódica. Principios estos, que son absolutamente esenciales en un mundo cada vez más tecnológico.

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Además de esto y de acuerdo con la metodología utilizada en el centro, unido a los proyectos, actividades y ejercicios llevados a cabo, se promueve el desarrollo de aptitudes matemáticas de manera creativa, haciendo que los alumnos creen sus propios juegos o programas.

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Junto a las aptitudes y actitudes promovidas no podemos olvidar una característica esencial como es  la dinámica colaborativa, algo muy importante en equipos de trabajo cooperativo formados por niños.

En la etapa de Secundaria se da un paso más y los componentes electrónicos, eléctricos y mecánicos, con los que los alumnos trabajan en Infantil y Primaria, son ahora placas electrónicas integradas como las Arduino, pantallas LCD, displays, sensores, servomotores… todo ello a partir de la iniciación en los lenguajes de programación de alto nivel, incluidos en las áreas tecnológicas del centro, actividades que aúnan la electrónica, el diseño y la programación, así como el diseño de aplicaciones para dispositivos móviles.

A día de hoy los nuevos caminos que se abren en el mundo educativo plantean un horizonte donde el conocimiento, control y uso correcto de la tecnología se convierten en habilidades imprescindibles para un futuro que está cada día más presente.

Los profesores conscientes de la rapidez de estos cambios están en continua formación para que estas nuevas tecnologías no sean ajenas a las aulas y en el caso del Colegio San Vicente de Paúl, como colegio que lleva ya años trabajando en esta dirección, pueden sentirse muy orgullosos del camino recorrido y de los proyectos que en el ámbito tecnológico ofrecen a sus alumnos.